LAS HORAS

En español, preguntamos: “¿____________________?” y en portugués “Que horas são?”.

En español utilizamos el artículo, en singular, “___” cuando tratase de “una” hora y de las dos horas en delante, utilizamos “____”. Ejemplos:

a) Es la una y diez.

b) Son las tres y veinte.

En español el espacio de tiempo de 15 minutos es “un cuarto de hora” o simplemente “_________________”. Ved como lo utilizamos:

a) Son las dos y cuarto.

Si añadimos más “15 min” tendremos un total de “30 min” que es equivalente a “dos cuartos”, o “______________” hora.

a) Es una y media.

b) Son las ocho y media.

Cuando tenemos una hora completa utilizamos en español la expresión “en punto”, que no es obligatoria.

a)    Son las cuatro en punto. 

b)    Son las cuatro.

Cuando el puntero mayor del reloj pasa el número 6 significa que faltan “determinados” minutos para completar “una determinada” hora. En español utilizamos la palabra “menos”. La hora ven primero, después la cantidad de minutos que faltan para completar una hora entera. Mira el ejemplo:

a) Son las dos menos diez.

Igual que en portugués, en español también suele utilizarse 24 horas para marcar el día. 

Ahora ya sabemos como decir las horas en español pero para esto también es importante conocer el vocabulario de los números.

Español	Portugués	Horas
		01h05min
		08h15min
		09h25min
		05h30min
		10h40min
		01h45min
		02h50min
		18h00min
		21h10min

HETEROSEMÁNTICOS

EU NÃO FALO PORTUGUÊS

Adaptado do texto original de Daniel Samper Pisano

Un hispanoparlante relata los infortunios que atravesó cuando cometió el error de pensar que el portugués era apenas una versión deshuesada del castellano. A diferencia de la mayoría de las personas ¿que entienden idiomas pero no los hablan-, a mí me sucede con el portugués, que lo hablo pero no lo entiendo. Es decir, aprendí la música pero me falta la letra. Yo pensé que español y portugués se parecían tanto que no precisaba tomar clases. Sin embargo, para salir de dudas, resolví preguntárselo a Norma Ramos, una buena amiga portuguesa que ha vivido en el Brasil.

- Norma: dime la verdad: siendo el portugués un dialecto derivado del español: ¿tú crees que necesito tomar clases de portugués? -le pregunté en el mejor portugués de que fui capaz.

- Al fondo a la derecha - me contestó Norma, y siguió comiendo. Fue una experiencia terrible. Allí mismo decidí que no sólo iba a tomar clases de portugués, sino que Norma tendría que ser mi profesora. Ella aceptó con resignación misericordiosa. Y como yo le insistiera que me hablase en portugués todo el tiempo, me dijo que desde el lunes nos sentaríamos a estudiar dentro de su escritório. Me pareció bastante estrecho el lugar, pero llegué el lunes decidido a todo. Yo creía que el portugués era el idioma más fácil del mundo. Pero la primera lección que saqué es que resulta peligrosísimo justamente por lo que una cree que se trata tan sólo de español deshuesado. Escritório no quiere decir escritorio, sino oficina; en cambio, oficina quiere decir taller y talher significa cubiertos de mesa. No me atrevía a preguntar a Norma cómo se dice escritorio (nuestra tradicional mesa de cajones); pero ella, que es tan inteligente, lo adivinó en mis ojos aterrados. Escritorio se dice escrivaninha, observó Norma ¿Escriba niña?, comenté desconcertado: ¡Así le decimos a las secretarias! Norma sonrió con benevolencia. Le pedí que decretáramos un rato de descanso. ¿Un rato en portugués es un ratón, respondió inflexible. ¿Fíjate lo que me pasa por hablar como un loro?, traté de disculparme : Un louro en Brasil es un rubio, dijo ella.
¿Y rubio seguramente se dirá papagayo?, comenté yo tratando de hacer un chiste. Glacial, Norma aclaró:
-Ruivo es pelirrojo, y papagaio es loro. -Perdóname, Norma, pero es que yo hablo como si produjera basura. -Vassoura, no Lixo. Vassoura quiere decir escoba. -Y escoba, ¿significa?
-Escova significa cepillo.
Era suficiente para el primer día. A la siguiente lección regresé dispuesto a cometer la menor cantidad posible de errores. Le rogué a Norma que me regalara un café, a fin de empezar con la cabeza despejada. Me trajo café brasileño, a pesar de lo cual quise ser amable y dije que lo encontraba exquisito.
-No veo por qué te desagrada me contestó ella.
-Al contrario: lo encuentro exquisito insistí yo, sin saber que ya había cometido el primer error del día.
-Esquisito quiere decir, en portugués, desagradable, extraño, suspiró Norma. Confundido, le eché la culpa a la olla.
La panela, corrigió Norma. No lo noté endulzado, comenté yo. La panela en portugués es la olla, dijo Norma.
¿Y olla no quiere decir nada? pregunté yo.
Olha quiere decir mira, contestó ella.
¿Supongo que tendrán alguna palabra para panela?, me atreví a decir (panela es como se llama en Sudamérica al azúcar morena). -Panela se dice rapadura, meu menino, sentenció Norma. No quise preguntar qué significaba menino. De todos modos, no debía ser gato, como en español, sino chico, o algo así. Norma estaba allí, en su escritório (¿en su panela?, ¿en su lixo? ) esperándome con infinita paciencia. Siempre en portugués, le pedí perdón y le dije que me tenía tan abrumado el portugués, que ya no me acordaba de mi apellido. ¿De tu sobrenome, dirás?, comentó ella: Apelido quiere decir apodo.
Intenté sonreír: Trataré de no ser tan torpe.
Dijo Norma: No exageres: torpe es infame; inábil sí es torpe. Con este nuevo desliz se me subió la temperatura. Quise tomar un vaso de agua, vaso es florero corrigió ella-: copo es vaso y floco es copo y me justifiqué diciendo que el viaje hasta su escritorio había sido largo, porque venía de una finca. Comprido, no largo; fazenda, no finca, dijo Norma. Largo quiere decir ancho, así como salsa significa perejil y molho significa salsa. Me di por vencido. Acepté que el portugués era un idioma difícil y entonces sí se le iluminaron los ojos a Norma. La cuestión era de orgullo. De ahí en adelante no me regaño sino que me mostró todas las diferencias que existen entre palabras homófonas de los dos idiomas. Caro se dice costoso, porque custoso quiere decir difícil; morado se dice roxo, porque rojo se dice vermelho, escenario se dice palco, porque palco se dice camarote, cadeira no es cadera, sino asiento, bilhete no es billete, sino nota: pero en cambio nota si quiere decir billete; maluco es loco y caprichosa es limpia, distinto es distinguido y presunto es jamón.

Era demasiado. Pedí permiso para no volver nunca a las clases de portugués, el idioma más difícil del mundo.

por Daniel Samper Pisano
Revista Cambio 16 .Nro. 1132

Onomatopeyas

Cómo hacer un bebé_divertido

Vuelta a clases

Cual el profesor y la profesora más bonitos de Gonzaga Mota

MIREN LAS ENQUETES Y HAGAN SUS ESCOJAS.
SÓLO HASTA EL DÍA 12.

LOS NUMERALES CARDINALES

1 uno
2 dos
3 tres
4 cuatro
5 cinco
6 seis
7 siete
8 ocho
9 nueve
10 diez
11 once
12 doce
13 trece
14 catorce
15 quince
16 dieciséis
17 diecisiete
18 dieciocho
19 diecinueve
20 veinte
21 veintiuno
22 veintidós
23 veintitrés
24 veinticuatro
25 veinticinco
26 veintiséis
27 veintisiete
28 veintiocho
29 veintinueve
30 treinta
31 treinta y uno
32 treinta y dos
40 cuarenta
50 cincuenta
60 sesenta
70 setenta
80 ochenta
90 noventa
100 cien
101 ciento uno
200 doscientos, as
300 trescientos, as
400 cuatrocientos, as
500 quinientos, as
600 seiscientos, as
700 setecientos, as
800 ochocientos, as
900 novecientos, as
1.000 mil
2.000 dos mil
55.000 cincuenta y cinco mil
1.000.000 un millón
2.000.000 dos millones
1.000.000.000 mil millones
1.000.000.000.000 un billón

OJO
- A conjunção y só se utiliza entre a dezena e a unidade dos números compostos, exemplo; 49 – cuarenta y nueve.
- Os números do vinte e um ao vinte e nove são escritos em uma só palavra.
- A diferença do português, em espanhol o número dois não mudam de gênero.

Ejercicio_pronombre relativo

Completa las frases abajo con el relativo adecuado.
a) El autor de _________________ te hablé es peruano.
b) Las niñas _________________ libros desaparecieron están llorando.
c) El disco de_________________ me hablaste está agotado.
d) Llegaron los conferenciantes sobre los _________________ comentamos.
e) Los artistas a _________________ entrevistaste son franceses.
f) No vendrán todos _________________ fueron invitados.
g) Los cuentos con los _________________ trabaja son infantiles.
h) Me ha impresionado lo _________________ me dijeron.
i) No seremos nosotros _________________ te vamos a retar.
j) Puedes tomarte _________________ frutas quieras.
k) Los atlas en _________________ estudiamos son de la biblioteca.
l) Las personas a _________________ referíais no son de aquí.
m) La facultad a _________________ pertenecemos es famosa.
n) Tengo un primo enfermo sobre _________________ te hablé ayer.
o) Tengo unos amigos en Bolivia sobre _________________ te hablé ayer.

Pronombres Relativos

Establecen una relación entre dos oraciones, sustituyendo a un antecedente y evitando su repetición.
Ej.: El alumno estudia y el alumno se aprueba.
El alumno que estudia se aprueba.
Son relativos: que, quien, cuyo, cuanto, el cual/la cual.
QUE Es invariable y se refiere a personas y cosas.
Ej.: Los libros que compré son interesantes.
La chica que me buscó es mi prima.

QUIEN/ EL CUAL Tiene forma plural y el cual tiene también género (quienes, la cual, las cuales, los cuales).
Ej.: Los colegas con quienes voy a la escuela son mis vecinos.
Los libros los cuales leí son de Pablo Neruda.

CUANTO Variable en género y número, implica el antecedente todo, expreso o no en la oración.
Ej.: Que hablen (todos) cuantos tengan experiencia.
(Todos) Cuantos vengan, recibirán un regalo.

CUYO Funciona como adjetivo antepuesto al nombre con el cual concuerda en género y número.
Ej.: La película cuyo héroe es un león me gustó mucho.

Ejercicio_Apócope

Apocopa o no la palabra entre paréntesis.
a) Quien tiene un ________________ libro, tiene un amigo ________________. (malo – malo)
b) ________________ libro te agradará como éste. (ninguno)
c) ________________ Antonio y ________________ Andrés son muy populares entre el pueblo. (santo – santo)
d) Si antes teníamos menos de ________________ libros, ahora tenemos bien más de ________________. (ciento – ciento)
e) No hemos encontrado el perro en ________________ lugar. (ninguno)
f) ________________ de ellos sabe dónde guardaste los cuadros. (ninguno)
g) ________________ de casa no hace milagro. (santo)
h) Tener un ________________ amigo es un ________________ premio. (bueno – grande)
i) La casa no es muy ________________ pero tiene confort de un ________________ palacio. (grande – grande)
j) Mi ________________ día de clase fue justo el ________________ en tener tantos nuevos amigos. (primero – primero)
k) Pablo cursa el ________________ año de derecho. (tercero)
l) En su ________________ ________________ fiesta y la ________________ ________________ experiencia con baile nocturno. (primera – grande – primera – grande)
m) En Brasil ________________ Tomás es más conocido que ________________ Toribio, pero mucho menos que ________________ Juan.

Apócopes de numerales y adjetivos

• Los numerales primero y tercero, sean simples o formen parte de un ordinal compuesto, pierden la vocal final O delante de sustantivo masculino singular, aunque un calificativo se interponga entre el numeral y el sustantivo. La apócope de tercero es facultativa, pero es muy usada.
Ej.: El primer amigo, el primer inolvidable amigo.
El tercer/tercero año de vida.
El tercer/tercero lejano año de vida.

• Ninguno y alguno pierden la O final delante de sustantivo masculino singular.
Ej.: Ningún libro me sirvió.
Ninguno de esos libros me sirvió.

• Los adjetivos bueno y malo pierden la O final delante de sustantivo masculino singular, pero conservan su forma cuando se interpone otro adjetivo precedido de coma.
Ej.: Buen ejemplo, ejemplo bueno.
Mal caballero, caballero malo.
Un malo, imperdonable procedimiento, un bueno, admirable trabajo.

• El adjetivo grande tiene la apócope de la sílaba final facultativa delante de sustantivo singular masculino o femenino.
Ej.: Gran casa o grande casa.
Gran profesor o grande profesor.
Obs.: Predomina el uso de la apócope.
• Santo pierde la última sílaba cuando se antepone a los nombres propios de los santos, con excepción de Santo Tomás, Santo Tomé, Santo Domingo y Santo Toribio.

• Uno, sea simple o forme parte de un cardinal compuesto (veintiuno, ciento uno), pierden la O final delante del sustantivo masculino, aunque entre el numeral y el sustantivo se interponga un adjetivo.
Ej.: Un hombre con pereza es un reloj sin cuerda.
Un buen libro es un gran amigo.

• Ciento pierde la sílaba final delante de sustantivo masculino o femenino, aunque entre el numeral y el sustantivo se interponga un calificativo.
Ej.: Una sola risa borra cien lágrimas.

UNA FAMILIA FELIZ

Actividad de aprofundamiento_2ºaño_GABARITO

HACIA EL ESPAÑOL CON LA PROFE EVILANE: Actividad de aprofundamiento_2ºaño
1) Completa los diálogos con el pronombre complemento directo adecuado:
a)  ¿Recibieron la correspondencia?
 Sí, LA recibieron.

b)  ¿Compraste las camisas?
 Sí, LAS compré.

c)  ¿Leíste el libro?
 No, no LO leí.

d)  ¿Enviaste los documentos?
 No, no LOS envié.

e)  ¿Pretendes vender el coche?
 Sí, pretendo VENDERLO.

f)  ¿Vas a explicar el chiste?
 Sí, voy a EXPLICARLO.

g)  ¿Estás haciendo la comida?
 Sí, ESTOY HACIENDOLA.

h)  ¿Quieres que te lo dé?
 Sí, por favor, ME LO DÉ.

2) Vuelve a escribir las siguientes frases sustituyendo las palabras en negrita por el pronombre directo correspondiente, según el modelo.
Vi a Fernando ayer.
Lo vi ayer.
a) No compré el libro. NO LO COMPRÉ.
b) ¿Guardaste las carpetas? ¿LA GUARDASTE?
c) Esperaré a Carlos en la cafetería. LO ESPERARÉ EN LA CAFETERÍA
d) ¿Encontraste la agenda? ¿LA ENCONTRASTE?
e) Voy a explicar este asunto. VOY A EXPLICARLO.
f) Estaba contando las páginas. ESTAVA CONTANDOLAS.

3) Vuelve a escribir las siguientes frases sustituyendo los complementos destacados por el pronombre adecuado.
a) ¿Quién trajo los apuntes para ti? ¿QUIEN LOS TRAJO PARA TI?/ ¿QUIEN TE TRAJO LOS APUNTES?
b) Regalaron flores a tu abuela. LAS REGALARAN A TU ABUELA./ LE REGALARON FLORES.
c) No digas eso a tu padre. NO LO DIGAS A TU PADRE./ NO LE DIGAS ESO.
d) Compramos una pulsera a Rosa. LA COMPRAMOS A ROSA./ LE COMPRAMOS UNA PULSERA.
e) Diga a su amigo que venga. LO DIGA A SU AMIGO./ LE DIGA QUE VENGA.

4) Completa las siguientes frases con los pronombres complemento adecuados.
a) Voy a terminar esta carta y luego LA enviaré.
b) ¿Conoces a Jorge Gómez? No, no LE conozco.
c) Te presto mi diccionario si TE hace falta.
d) Tengo un nuevo profesor de Inglés, LE conocerás mañana.
e) Mi padre no comprende el problema. Más tarde LE explicaré el asunto.
f) Mis primos viven en Barcelona. Espero verLOS en las vacaciones.

5) Sustituye las palabras destacadas por los pronombres complemento correspondientes.
a) Alberto regaló a su sobrino un equipo de sonido. ALBERTO LO REGALÓ A SU SOBRINO./ ALBERTO LE REGALÓ UN EQUIPO DE SONIDO.
b) ¿Mostraste tu vestido a Eugenia? ¿LO MOSTRASTE A EUGENIA?/ ¿LE MOSTRASTE TU VESTIDO?
c) Ana entregó los documentos al cliente. ANA LOS ENTREGÓ AL CLIENTE./ ANA LE ENTREGÓ LOS DOCUMENTOS.
d) Devolví a mi amiga los zapatos que me prestó. LOS DEVOLVÍ A MI AMIGA./ LE DEVOLVÍ LOS ZAPATOS QUE ME PRESTÓ.
e) ¿Devolviste los discos a Fernando? ¿LOS DEVOLVISTE A FERNANDO?/ ¿LE DEVOLVISTE LOS DISCOS?
f) Daré el reloj a mi hermano. LO DARÉ A MI HERMANO./ LE DARÉ E RELOJ.

6) Subraya la forma pronominal que completa adecuadamente cada frase.
a) Le presté MI bicicleta a Julio porque la SUYA se rompió.
b) Tus deportes favoritos son el tenis y el remo.
c) Mis entradas para el concierto están aquí. ¿Dónde están las tuyas?
d) Su presentación fue aplaudida por todos.

7) Completa los huecos con el posesivo adecuado:
a) ¿Estos libros nuevos son TUYOS, Juana? Los he encontrado en la mesa del comedor.
b) MIS padres quieren que yo sea ingeniero, pero no me gusta nada esta profesión.
c) Nunca tenemos tiempo para hacer NUESTRAS tareas.
d) Mis tíos piensan que SUS hijos son las mejores personas del mundo. Se equivocan, pues SU comportamiento indica todo lo contrario.
e) Vosotras terminasteis VUESTRO trabajo muy temprano, sin embargo, el NUESTRO se nos hizo interminable.
f) Estos pantalones no son MÍOS, son SUYOS.
g) Sra. Martínez, ¿esta bufanda es SUYA?
h) ¿Pues decirles a TUS hermanos que yá están listos los resultados de SUS exámenes.

8)Instrucciones: Sustituya los sustantivos que sirven como complemento directo e indirecto con sus respectivos pronombres. A menos que usted desee lo contrario, es preferible que construya sus oraciones utilizando el presente de indicativo.
Modelo
Marta y Antonio/traer/las bebidas/a nosotros Marta y Antonio (Ellos) nos las traen.
1. yo/enviar/la carta/a Juan
YO SE LA ENVÍO.
2. usted/entregar/el auto/a la chica
USTED SE LO ENTREGA.
3. vosotros/ofrecer/bebidas/a los invitados
VOSOTROS SE LAS OFRECEN.
4. tú/derrochar/electricidad
TÚ LA DERROCHAS.
5. Pepe/no dar/la solicitud/a sus amigas
PEPE NO SE LA DA.
6. ustedes/beber/el agua
USTEDES LA BEBEN.
7. el detective/entregar/la evidencia/al juez (judge)
EL DETECTIVE SE LA ENTREGA.
8. nosotros/elegir/el curso/para ti
NOSOTROS TE LO ELEGIMOS.
9. los estudiantes/buscar/los papeles/para la maestra
LOS ESTUDIANTES SE LOS BUSCAN.
10. Susana/traer el informe/para mí
SUSANA ME LO TRAE.
11. el camarero/servir/el flan/a los niños
EL CAMARERO SE LO SIRVEN.
12. ellos/servir/la cena/a las chicas
ELLOS SE LA SIRVEN.
13. Berta y yo/pedir/la cuenta/al mesero
BERTA Y YO SE LA PEDIMOS.
14. ustedes/decir/mentiras (lies)/a nosotros
USTEDES NOS LAS DICEN.
15. tú/traer/el pañuelo/a Matilde
TÚ SE LO TRAE.

Actividad 2 de aprofundamiento_2ºaño_GABARITO

HACIA EL ESPAÑOL CON LA PROFE EVILANE: Actividad 2 de aprofundamiento_2ºaño
Gustar y los verbos semejantes (ejercicio 1)
Prof. Erin M. Rebhan
I. Los miembros de la familia Soto prefieren pasar las vacaciones en diferentes lugares y les
gusta hacer diferentes actividades. Imagine que Ud. es uno de los Soto y describa las varias
actividades de la familia.
Modelo: padre / nadar: ir a la playa
A mi padre le gusta nadar. Le gusta ir a la playa.
1. padre / el océano: ir a la playa
A MI PADE LE GUSTA EL OCÉANO. LE GUSTA IR A LA PLAYA
2. hermanos pequeños / nadar también: ir a la playa
A MIS HERMANOS PEQUEÑOS LES GUSTA NADAR. TAMBIÉN LES GUSTA IR A LA PLAYA
3. hermano Ernesto / hacer camping: ir a las montañas
A MI HERMANO ERNESTO LE GUSTA HACER CAMPING. LE GUSTA IR A LAS MONTAÑAS.
4. abuelos / descansar: quedarse en casa
A MIS ABUELOS LES GUSTA DESCANSAR. LES GUSTA QUEDARSE EN CASA.
5. madre / la tranquilidad: visitar un pueblecito en la costa
A MI MADRE LE GUSTA LA TRANQUILIDAD. LE GUSTA VISITAR UN PUEBLECITO EN LA COSTA.
6. hermana Elena / discotecas: pasar las vacaciones en una ciudad grande
A MI HERMANA ELENA LE GUSTAN LAS DISCOTECAS. LE GUSTA PASAR LAS VACACIONES EN UNA CIUDAD GRANDE.
7. mí / ¿?
A MÍ, ¿QUÉ ME GUSTA?
II. Llene el espacio en blanco con la forma correcta del verbo entre paréntesis y el pronombre
apropiado.
1. A los chilenos LES GUSTA (gustar) viajar sólo en este
hemisferio.
2. A David y yo NOS ENCANTA (encantar) el chocolate.
3. LES INTERESA (interesar) la comida salvadoreña a Juanita
y Jorge.
4. A los chilenos LES GUSTAN (gustar) mucho las playas.
5. A mí ME ABURRE (aburrir) el ballet moderno.
6. Pero (a mí) ME AGRADA (agradar) el ballet folklórico.
7. A Claudio y Carolina LES ENCANTA (encantar) comer
carne pero a Jessica no LE GUSTA (gustar).
8. A Álvaro y Pili LES INTERESAN (interesar) la ópera y el ballet.
9. A la tía Lila LE GUSTA gustar) dormir solamente de noche.
10. A María José LE AGRADAN (agradar) las canciones de Santana.
11. A Emily LE INTERESA (interesar) la ropa medieval.
12. ¿A ti TE GUSTA (gustar) sentarte en el pasillo?
13. A muchas personas LES GUSTA (gustar) hacer paradas.
14. A mí también ME GUSTAN (gustar) los vuelos directos.
15. A nosotros no NOS GUSTA (gustar) la comida que sirven en las
clase turística, pero a Jorge LE GUSTA (gustar) todo.
16. ¿Y qué línea aérea LE GUSTA (gustar) a Uds.?
III. Crea frases con los elementos dados.
1. su / padre / gustar / vacaciones / montañas
A SU PADRE LE GUSTAN LAS VACACIONES EN LAS MONTAÑAS
2. su / madre / encantar / cruceros
A SU MADRE LE ENCANTAN LOS CRUCEROS
3. su / hermano / gustar / deportes acuáticos
A SU HERMANO LE GUSTAN LOS DEPORTES ACUÁTICOS.
4. nadie / gustar / viajar en autobús
A NADIE LE GUSTA VIAJA EN AUTOBÚS
5. Ernesto / gustar / sacar fotos
A ERNESTO LE GUSTA SACAR FOTOS.

Repaso_ 1º año

Ejercicio de repaso
1) ¿Cuáles los adjetivos(masculino y femenino) para quien nace en:
a) España
b) Brasil
c) Argentina
d) Ecuador
e) Venezuela
f) Cuba
g) Chile
h) Perú
i) Nicaragua
j) El Salvador
k) Bolivia
l) Venezuela
m) Paraguay
n) Uruguay
o) Republica Dominicana
2) Completa la carta abajo con los pronombres sujeto que convengan:
María,
Joaquín, Juan y ____ fuimos de vacaciones a tu ciudad natal, Valencia. ¡Fue maravilloso! ______________ nos divertimos muchísimo. Quizás de la próxima vez ____ y tu hermana vengan con ________________.
Un abrazo,
Pedro.
3) Rellena los huecos con un pronombre:
 Joaquín, Lilian y ____ vamos al cine. ¿Vienes con ____________?
 No, gracias, estoy echo polvo hoy día. ¡He trabajado como un burro!
 Somos alemanas, ¿y ______ de dónde son?
 ¿ Te refieres a las niñas de pelo corto, rubiecitas?
 Sí.
 Son de Noruega.

4) Completa con los verbos ser o estar.
 і Hola! Soy Marta, ¿qué tal?
 Mucho gusto, ______ Santiago. ¿Cómo te va?

(En la recepción)
 Señorita, ________ Luis y Adela Fuentes. El señor Hernández nos espera.
 Un momento, por favor.
 En un rato más los va a atender. Tomen asiento. ¿Les sirvo um café?

(Al entrar en casa el marido)
 ¡Cariño! ¿________ en la cocina?
 No, _________ en el cuarto. Me acosté um ratito.

5) Traduce al portugués:
a) Cabeza
b) Ojo
c) Oreja
d) Nariz
e) Mejilla
f) Boca
g) Mentón
h) Cuello
i) Brazo
j) Codo
k) Pecho
l) Ombligo
m) Muslo
n) Rodilla
o) Talón
p) Pie
6) Conjuga los verbos abajo en presente de indicativo;
a) Abrazar
b) Besar
c) Odiar
d) Regalar

Para que te acuerdes:
ARTÍCULOS
DETERMINADOS INDETERMINADOS
Masculino Femenino Masculino Femenino
El la Un Una
los Las unos Unas

7) Rellena las frases con artículos determinados:
a) _______ alumnos están estudiando.
b) _______ casa de Paco es grande.
c) _______ pizarra es verde.
d) _______ libro es de gramática.
e) _______ mochilas son de colores.
f) _______ cuadernos son nuevos.
g) _______ blusas blancas de _______ uniformes son bonitas.

8) Rellena los huecos con artículos indeterminados:
a) Hay _______ árbol grande en el patio.
b) Hay _______ regla transparente sobre el pupitre.
c) Tengo _______ películas de terror.
d) Los libros son diferentes; _______ grandes, otros pequeños.
e) Conozco a _______ chica muy delgada.

Actividad 3 de aprofundamiento_2ºaño_gabarito

HACIA EL ESPAÑOL CON LA PROFE EVILANE: Actividad 3 de aprofundamiento_2ºaño
Rellena los huecos con GUSTA o GUSTAN:
1. MeGUSTA el francés.
2. No me GUSTAN las matemáticas.
3. Me GUSTAN los idiomas.
4. No me GUSTA la geografía.
5. Me GUSTAN los trabajos manuales.
6. No me GUSTA estudiar las ciencias.
7. Me GUSTA mucho hacer deberes.
8. Me GUSTA el español.
9. Me GUSTAN el inglés y el dibujo.
10. Me GUSTA la ética.
11. No me GUSTA la física.
12. Me GUSTAN la informática y la tecnología

Gustar
"Completar los espacios en blanco"
1. A mí ME GUSTA el color rojo.
2. Nos GUSTA el clima templado.
3. A todos los estudiantes LES GUSTAN sus libros nuevos.
4. ¿Te GUSTA la nueva forma de enseñanza?
5. Les GUSTA el nuevo edificio de gobierno.
6. ¿No LE GUSTA a usted esa idea?
7. A ella LE GUSTAN los niños.

Gustar
"Llenar los espacios en blanco con el pronombre correcto"
1. A él no LE gusta el calor.
2. A María LE gustan las fiestas.
3. A los perrros LES gustan los huesos.
4. A Silvia LE gusta ir al cine.
5. A nosotros NOS gustó el viaje a Canada.
6. A Carlos LE gustan las muchachas rubias.
7. A tí TE gusta leer en la playa.

Gustar


Me GUSTA el pastel de café y me GUSTAN las patatas fritas. No me GUSTAN los bocadillos de queso pero me GUSTAN los bocadillos de jamón. Las aceitunas no me GUSTAN nada. Me GUSTA beber la sangría y me GUSTAN los zumos. Los pimientos no me GUSTAN. Sí me GUSTA la limonada. Los tomates no me GUSTAN nada. Pero los huevos me GUSTAN. El pan sí que me GUSTA pero me GUSTA más el cruasán. En general me GUSTAN más las bebidas que la comida.

Rellena los huecos con GUSTA o GUSTAN:


1. Me GUSTA el helado
2. Me GUSTAN las galletas
3. No me GUSTAN las gambas
4. Me GUSTAN los yogures
5. No me GUSTA la mantequilla
6. Me GUSTA el pollo
7. No me GUSTAN los guisantes
8. Me GUSTAN los plátanos
9. No me GUSTA el arroz
10. Me GUSTA el zumo de melocotón

Fotos de mi família_ Rodrigo, 1º mes

Actividad 3 de aprofundamiento_2ºaño

Rellena los huecos con GUSTA o GUSTAN:
1. Me____________ el francés.
2. No me ____________________ las matemáticas.
3. Me ________________ los idiomas.
4. No me ________________ la geografía.
5. Me _____________________ los trabajos manuales.
6. No me ___________________ estudiar las ciencias.
7. Me _____________________ mucho hacer deberes.
8. Me ______________________ el español.
9. Me ______________________ el inglés y el dibujo.
10. Me _____________________ la ética.
11. No me ______________________ la física.
12. Me _______________ la informática y la tecnología

Gustar
"Completar los espacios en blanco"
1. A mí ___________________ el color rojo.
2. Nos ___________________ el clima templado.
3. A todos los estudiantes ___________________ sus libros nuevos.
4. ¿Te ___________________ la nueva forma de enseñanza?
5. Les ___________________ el nuevo edificio de gobierno.
6. ¿No ___________________ a usted esa idea?
7. A ella ___________________ los niños.

Gustar
"Llenar los espacios en blanco con el pronombre correcto"
1. A él no ___________________ gusta el calor.
2. A María ___________________ gustan las fiestas.
3. A los perrros ___________________ gustan los huesos.
4. A Silvia ___________________ gusta ir al cine.
5. A nosotros ___________________ gustó el viaje a Canada.
6. A Carlos ___________________ gustan las muchachas rubias.
7. A tí ___________________ gusta leer en la playa.

Gustar


Me ___________ el pastel de café y me ___________ las patatas fritas. No me ___________ los bocadillos de queso pero me ___________ los bocadillos de jamón. Las aceitunas no me ___________ nada. Me ___________ beber la sangría y me ___________ los zumos. Los pimientos no me ___________. Sí me ___________ la limonada. Los tomates no me ___________ nada. Pero los huevos me ___________. El pan sí que me ___________ pero me ___________ más el cruasán. En general me ___________ más las bebidas que la comida.

Rellena los huecos con GUSTA o GUSTAN:


1. Me ________ el helado
2. Me ________ las galletas
3. No me ________ las gambas
4. Me ________ los yogures
5. No me ________ la mantequilla
6. Me ________ el pollo
7. No me ________ los guisantes
8. Me ________ los plátanos
9. No me ________ el arroz
10. Me ________ el zumo de melocotón

Actividad 2 de aprofundamiento_2ºaño

Gustar y los verbos semejantes (ejercicio 1)
Prof. Erin M. Rebhan
I. Los miembros de la familia Soto prefieren pasar las vacaciones en diferentes lugares y les
gusta hacer diferentes actividades. Imagine que Ud. es uno de los Soto y describa las varias
actividades de la familia.
Modelo: padre / nadar: ir a la playa
A mi padre le gusta nadar. Le gusta ir a la playa.
1. padre / el océano: ir a la playa
________________________________________________________________________
2. hermanos pequeños / nadar también: ir a la playa
________________________________________________________________________
3. hermano Ernesto / hacer camping: ir a las montañas
________________________________________________________________________
4. abuelos / descansar: quedarse en casa
________________________________________________________________________
5. madre / la tranquilidad: visitar un pueblecito en la costa
________________________________________________________________________
6. hermana Elena / discotecas: pasar las vacaciones en una ciudad grande
________________________________________________________________________
7. mí / ¿?
________________________________________________________________________
II. Llene el espacio en blanco con la forma correcta del verbo entre paréntesis y el pronombre
apropiado.
1. A los chilenos ____________ _____________________ (gustar) viajar sólo en este
hemisferio.
2. A David y yo ____________ ____________________ (encantar) el chocolate.
3. ______________ _____________________ (interesar) la comida salvadoreña a Juanita
y Jorge.
4. A los chilenos ____________ _____________________ (gustar) mucho las playas.
5. A mí ___________ __________________ (aburrir) el ballet moderno.
6. Pero (a mí) ______________ ________________ (agradar) el ballet folklórico.
7. A Claudio y Carolina _____________ _____________________ (encantar) comer
carne pero a Jessica no ___________ __________________ (gustar).
8. A Álvaro y Pili __________ _____________________ (interesar) la ópera y el ballet.
9. A la tía Lila _________ __________________ (gustar) dormir solamente de noche.
10. A María José __________ _______________ (agradar) las canciones de Santana.
11. A Emily ___________ ______________ (interesar) la ropa medieval.
12. ¿A ti ____________ _________________ (gustar) sentarte en el pasillo?
13. A muchas personas ______________ _________________ (gustar) hacer paradas.
14. A mí también ___________ ________________ (gustar) los vuelos directos.
15. A nosotros no ___________ __________________ (gustar) la comida que sirven en las
clase turística, pero a Jorge ___________ _____________ (gustar) todo.
16. ¿Y qué línea aérea _________ _____________ (gustar) a Uds.?
III. Crea frases con los elementos dados.
1. su / padre / gustar / vacaciones / montañas
________________________________________________________________________
2. su / madre / encantar / cruceros
________________________________________________________________________
3. su / hermano / gustar / deportes acuáticos
________________________________________________________________________
4. nadie / gustar / viajar en autobús
________________________________________________________________________
5. Ernesto / gustar / sacar fotos
________________________________________________________________________

Actividad de aprofundamiento_2ºaño

1) Completa los diálogos con el pronombre complemento directo adecuado:
a)  ¿Recibieron la correspondencia?
 Sí, ________ recibieron.

b)  ¿Compraste las camisas?
 Sí, _________ compré.

c)  ¿Leíste el libro?
 No, no ______ leí.

d)  ¿Enviaste los documentos?
 No, no ________ envié.

e)  ¿Pretendes vender el coche?
 Sí, pretendo ___________________.

f)  ¿Vas a explicar el chiste?
 Sí, voy a ______________________.

g)  ¿Estás haciendo la comida?
 Sí, _________________.

h)  ¿Quieres que te lo dé?
 Sí, por favor, _____________________.

2) Vuelve a escribir las siguientes frases sustituyendo las palabras en negrita por el pronombre directo correspondiente, según el modelo.
Vi a Fernando ayer.
Lo vi ayer.
a) No compré el libro.
b) ¿Guardaste las carpetas?
c) Esperaré a Carlos en la cafetería.
d) ¿Encontraste la agenda?
e) Voy a explicar este asunto.
f) Estaba contando las páginas.

3) Vuelve a escribir las siguientes frases sustituyendo los complementos destacados por el pronombre adecuado.
a) ¿Quién trajo los apuntes para ti?
b) Regalaron flores a tu abuela.
c) No digas eso a tu padre.
d) Compramos una pulsera a Rosa.
e) Diga a su amigo que venga

4) Completa las siguientes frases con los pronombres complemento adecuados.
a) Voy a terminar esta carta y luego __________ enviaré.
b) ¿Conoces a Jorge Gómez? No, no __________ conozco.
c) Te presto mi diccionario si __________ hace falta.
d) Tengo un nuevo profesor de Inglés, __________ conocerás mañana.
e) Mi padre no comprende el problema. Más tarde __________ explicaré el asunto.
f) Mis primos viven en Barcelona. Espero ver__________ en las vacaciones.

5) Sustituye las palabras destacadas por los pronombres complemento correspondientes.
a) Alberto regaló a su sobrino un equipo de sonido.
b) ¿Mostraste tu vestido a Eugenia?
c) Ana entregó los documentos al cliente.
d) Devolví a mi amiga los zapatos que me prestó.
e) ¿Devolviste los discos a Fernando?
f) Daré el reloj a mi hermano.

6) Subraya la forma pronominal que completa adecuadamente cada frase.
a) Le presté mi/mía bicicleta a Julio porque la su/suya se rompió.
b) Tus/tuyos deportes favoritos son el tenis y el remo.
c) Mis/mías entradas para el concierto están aquí. ¿Dónde están las tus/tuyas?
d) Suya/su presentación fue aplaudida por todos.

7) Completa los huecos con el posesivo adecuado:
a) ¿Estos libros nuevos son __________, Juana? Los he encontrado en la mesa del comedor.
b) __________ padres quieren que yo sea ingeniero, pero no me gusta nada esta profesión.
c) Nunca tenemos tiempo para hacer __________ tareas.
d) Mis tíos piensan que __________ hijos son las mejores personas del mundo. Se equivocan, pues __________ comportamiento indica todo lo contrario.
e) Vosotras terminasteis __________ trabajo muy temprano, sin embargo, el __________ se nos hizo interminable.
f) Estos pantalones no son __________, son __________.
g) Sra. Martínez, ¿esta bufanda es __________?
h) ¿Pues decirles a __________ hermanos que yá están listos los resultados de __________ exámenes.

8)Instrucciones: Sustituya los sustantivos que sirven como complemento directo e indirecto con sus respectivos pronombres. A menos que usted desee lo contrario, es preferible que construya sus oraciones utilizando el presente de indicativo.
Modelo
Marta y Antonio/traer/las bebidas/a nosotros Marta y Antonio (Ellos) nos las traen.
1. yo/enviar/la carta/a Juan
______________________________________________________
2. usted/entregar/el auto/a la chica
_______________________________________________________
3. vosotros/ofrecer/bebidas/a los invitados
______________________________________________________
4. tú/derrochar/electricidad
______________________________________________________
5. Pepe/no dar/la solicitud/a sus amigas
_______________________________________________________
6. ustedes/beber/el agua
________________________________________________________
7. el detective/entregar/la evidencia/al juez (judge)
________________________________________________________
8. nosotros/elegir/el curso/para ti
_________________________________________________________
9. los estudiantes/buscar/los papeles/para la maestra
__________________________________________________________
10. Susana/traer el informe/para mí
___________________________________________________________
11. el camarero/servir/el flan/a los niños
____________________________________________________________
12. ellos/servir/la cena/a las chicas ____________________________________________________________
13. Berta y yo/pedir/la cuenta/al mesero
_____________________________________________________________
14. ustedes/decir/mentiras (lies)/a nosotros
______________________________________________________________
15. tú/traer/el pañuelo/a Matilde
______________________________________________________________